PRIMEIRO CONGRESSO DA SOCIEDADE INTERNACIONAL DE ERGOLOGIA

Prendre en compte l’activité dans la production des savoirs a pour conséquence d’instaurer une coopération entre les compétences disciplinaires (savoirs organisés, académiques) et les protagonistes de l’activité.

Ces derniers sont à la fois « forces d’appel et de rappel».

Forces d’appel, parce que, pour transformer un monde saturé de
normes antécédentes (donc de l’ordre du conceptuel : procédés, savoirs à maîtriser…), ils ont besoin des compétences disciplinaires, des savoirs stockés et disponibles.

Et forces de rappel dans la mesure où ce sont bien eux qui valideront ou interpelleront à nouveau les savoirs constitués sur l’humain, à travers les situations d’activité, matrices de seconde anticipation.

Cette  définition est  prise dans "Vocabulaire ergologique"  de l'ouvrage "L'Activité en Dialogues Entretiens sur l'activité humaine (II) "  paru en mars 2009 chez Octares Editions.

Cette définition n' est pas à prendre comme un  article de référence d’un dictionnaire. La définition scientifique des concepts de l’ergologie passe nécessairement par les textes correspondants.